比如，2014年7月，教育部下发的《高等学校体育工作基本标准》明确要求“每节体育课须保证一定的运动强度，其中提高学生心肺功能的锻炼内容不得少于30%；要将反映学生心肺功能的素质锻炼项目作为考试内容，考试分数的权重不得少于30%。”

　　王宗平表示，atv，现在学生普遍怕长跑，反映的是心肺功能和耐力素质差。上面的这条要求，就是为了加强学生的心肺功能和耐力素质，但据他的调查，能够切实做到的学校只有5%。

　　如果学校都能落实上面的这条要求，再加上每年冬季学生必须参加的长跑活动，一年下来，学生的耐力素质训练质量是应该有保证的，学校也能据此发现，哪些学生确实是身体有问题，不适合体测。那么，学生怎么可能还会怕体质测试，学校又怎么可能还会担心学生在体测时出问题？

　　学生体质测试的目的不是为了测试，而是希望学生养成平时进行体育锻炼的习惯，学校也不能把体质测试当成是校园体育的重点，而是应该注重体育课、体育活动的常规建设，塑造学校的体育氛围、体育文化。

　　王宗平表示，学校体育的最终目的，是让体育运动成为学生的一种自觉行为。身体好难道不是为了学生自己吗？怎么现在学生们都感觉是被“绑架着”参加体育锻炼和体质测试呢？

　　本报北京10月9日电