4月27日，云谷学校在其官网公布了马云和创校团队第一次面对面交流谈话，作为一名曾经的教师，马云对为什么办云谷学校、怎么办云谷学校、云谷学校希望给今天和未来的孩子带来些什么，分享了他的一些想法。

　　马云表示，自己希望云谷学校的每一个孩子都真正成为一个“人”，成为最好的自己，让他们阳光，让他们有正能量，让他们对未来有信心，还要让他们乐观地面对失败、面对挫折。

　　而对于云谷的老师，马云的独特要求是必须懂得激发孩子的兴趣，点燃孩子内心的那一把火，培养孩子的兴趣，树立孩子的自信。

　　马云对云谷的创校团队强调，“我想说，今天我们合伙人出资办云谷学校，我们不是要办贵族学校，今天中国不需要贵族学校；我们不追求物质上的贵族学校，但是我们云谷的学生要有贵族的素养和气质。”马云进一步解释说，什么是贵族的素养？真正的好的素养是建立在文化积累之上的，是谦卑，是对人的新生，是厉行节约的，贵族会把资源合理的最大化利用。其实真正的贵族不浪费，土豪才浪费。此外，云谷以后也接受捐助，云谷感谢社会人士有感恩之心，云谷感谢这样的人来支持教育事业。

　　据悉，云谷学校由阿里巴巴合伙人出资创建，为15年制“非营利性”国际化学校，其使命为致力于让每一位孩子成为最好的自己。

　　以下是马云老师和创校团队在一个多小时交流过程中的发言精华摘编：

图注：马老师和云谷创校团队合影

　　为什么会有云谷学校

　　今天很多人都在讲孩子书包重，孩子没有快乐，孩子这样、孩子那样的问题，云谷学校希望做一所创新型和探索型的学校，摸索出一套经验和方法，为中国的教育改革做一些努力和尝试。我们要立足中国、着眼全球，探索培养面向未来的孩子。

　　中国过去三十年之所以高速发展和成长，我认为第一功臣就是教育，过去三十年，如果我们没有承认知识就是力量、知识就是生产力，就不会有今天中国改革开放的成就。

　　我们尊重知识、重视知识，但问题也随之而来，我们今天的教育更偏向于知识，“教”和“育”是两个概念。教，教授的是知识；育，培养的是文化。“学”和“习”也是两个概念，学是学知识，习是想象力的体现。对于中国的教育，要一分为二地看待：“教”非常好，“育”一般，“教”大于“育”。在“教”上，放眼世界，中国成绩中下等的学生，到欧美都是成绩最好的学生，但却未必是竞争力最强的学生。我们说中国教育出了问题，就是在“育”上出了问题。

　　未来三十年，整个世界将发生重大改变和重塑。过去两百年，我们都处于工业时代，是知识和科技高速发展的时代，而未来进入数据时代以后，文化将变成第一要素；知识方面，在数据时代，机器一定比人聪明，机器比人算得更快、记得更牢。人很难与机器去比知识，尤其AI出来以后。机器下围棋比人厉害，但这对机器而言还只是雕虫小技。未来，真有可能出现在人脑里面加装一个知识芯片，让人类获得所有的知识，这个时代会到来的。

　　我希望云谷学校慢慢给孩子们灌输、激励和滋养，让他们多体验、多尝试，多一些社会公益和环保意识，不是一味培养他们如何去应试，而是让他们有“三创”意识，未来的数据时代，人类和机器竞争就靠三样东西——创意性、创新能力、创造性，这是机器学很难学会的。

　　云谷希望每一个孩子都成为“活生生”的人

　　我们今天培养的孩子在十年、二十年后，要面临社会什么样的挑战？我希望云谷学校的每一个孩子都真正成为一个“人”，成为最好的自己，让他们阳光，让他们有正能量，让他们对未来有信心，还要让他们乐观地面对失败、面对挫折。

　　湖畔大学教企业家的都是失败案例，教失败案例不是让大家规避失败，因为人一定会失败，教失败案例的目的是如何面对失败，如何应对失败，这非常关键。

　　我希望我们学校培养出“活生生”的一批人，我甚至认为，孩子考数学、语文有85分就不错了，到95分就已经很好了，当然考不到80分肯定也是不行的。但是，95分跟97分，有本质的区别吗？根本没有。从95分考到97分，孩子付出的代价可能让人难以想象，我觉得倒不如让孩子把花在这上面的时间，让自己的体育好一点、绘画好一点、唱歌好一点。