“创客”一词来源于英文单词Hacker/Maker。2009年前后国内逐渐有了“创客”的概念，但还不是主流，广义上，动手实现自己想法的人都可以被称之为“创客”，狭义上，指的是制作智能硬件和互动装置的人。国内的创客教育近两年才兴起，基本上还处于一个摸索阶段。

　　①投融资分析

　　该领域获得投资的公司有12家，基本上都集中在天使轮和A轮相对早期的阶段。其中，在今年4月份，盛通股份拟以4.3亿元收购乐博乐博机器人。可以看出，资本对于该领域还是非常关注的，同时也有更多的创业者在入局，创客教育有可能成为教育行业的下一个风口。

　　②典型案例分析

　　（1）编程猫

　　牛津大学在 2013 年发布的一份报告预测，未来 20 年里有将近一半的工作可能被机器所取代。而现在“人类是主宰机器人，还是被机器人反制”这种话题一再被提及，假如现在不学习编程，就像20年前不会打字、上网一样。编程猫的创始人李天驰正是在这样的背景下，看到了国外对少儿编程教育的重视，很多国家都把编程教育当成必修课，但是在中国，少儿编程教育还是一片未开发的处女地。于是，在柏林硕士念到第二年，离毕业还差3个月的他决定辍学回国创业。

　　编程猫定位于少儿编程教育，通过图形化编程，从游戏化教学入手，采用项目任务以及通关的方式来让小孩子学习编程。孩子的作品还可以上传和分享，增加了社交化元素。在编程过程中培养孩子的逻辑思维和动手创造能力。教学平台则完全倚靠人工智能和数据挖掘系统，记录孩子的学习，调整教学。

　　商业模式上，编程猫以付费课程为主要盈利来源，有一部分基于平台的免费基础课程，但付费内容更有针对性，目前科学课、Mincraft课、机器人课、无人机课、绘画课收费，价格从 99-1999 元不等。此外，编程猫在B端也在为学校接入编程课程，编程猫平台将永久免费对教育机构和个人开放。与很多在线教育公司的思路一样，编程猫可能也是通过“基础免费，增值服务收费”的模式，来拓展B端市场；或者通过进入B端学校，来接触到更多C端的家长和学生，将他们带到编程猫的付费课程上来。

　　（2）Makeblock

　　Makeblock是一个基于开源硬件的机器人积木搭建平台，让用户通过乐高积木的方式搭建自己的机器人，并进行可视化编程。Makeblock一开始从国际市场起家，2016年主要依靠国际市场所完成的销售额已超过1.2个亿，进入全球2万所学校，140个国家。2014年，伴随着创客浪潮的兴起，国内的STEM教育概念受到重视，机器人和编程教育在很多学校展开，王建军看准这个机会，开始进军国内教育市场。

　　目前，Makeblock将从硬件、软件、内容、渠道这四个方面具体进攻素质教育领域，并宣布瞄准的是全球教育市场、成为中国STEAM教育第一品牌的目标。

　　在硬件上，Makeblock为创客们提供开源的硬件平台，学生们可以通过Makeblock提供的配件，组装出属于自己的个性化作品，并且还推出了多款编程机器人。

　　在软件上，努力做好资源整合，如：将可视化图像编程软件scratch二次开发为mblock，针对APP inventer以及接入微软的人脸识别技术等做改进。并且还上线了在线分享学习平台M部落，供创客们共享作品，交流学习。

　　在内容上，与Artybright共同研发针对B端的课程套件，同时也在与教育部的教学研究小组合作出版著作创客类书籍以及将陆续与更多优质的第三方合作研发其他的课程。而在在线端，Makeblock也在录制自己的视频课程。