我们有一种错误的认识：将孩子的起跑线与所上的幼儿园或学校划等号。大谬不然！人是平等的，但却是有层次的，家长亦然。家长处于什么样的家庭教育层次，他们的孩子就处于什么起点。家长的层次恰恰是一个孩子真正的起跑线。

　　第一层次：讨好型——“你爱谁是谁”

　　这种父母是典型的宠爱型，家长舍得给孩子花钱，满足孩子的口腹之欲，放纵孩子成为他想成为的自己。

　　第二层次：严酷型——“我让你是谁就是谁”

　　这一层次恰恰是第一层次的另一极端。父母希望孩子成为他们所想像的人，认为孩子从小不懂事，不必沟通和讲道理。于是简单加粗暴地对待孩子，让孩子害怕自己，想方设法塑造孩子，希望孩子成为他们希望的那种人。

　　第三层次：狂躁型——“我不能让你成为谁”

　　这一层次的家长看到孩子出现了问题，害怕他们成为“谁”。因而焦急狂躁，病急乱投医，希望通过模仿和学习他人的家庭教育方法，纠正孩子的问题。企图从教育技巧上学会纠正孩子问题的办法。

　　第四层次：表率型——“我希望你成为我”

　　这一层次的家长已经看到家庭教育的最重要的方式是言传身教，希望改变自己，通过自己的模范带头作用，让孩子成为他们一样的人。

　　第五层次：智慧型——“我希望你成为更好的你”

　　这一层次的父母认识到每个人都是独一无二的，父母应尽其所能，发现孩子的优点和长处，鼓励孩子成为最好的自己，同时以身作则支持孩子成为真正最好的自己。

　　我们先进行一个投票，妈妈们，现在的你是在哪一层次的呢？

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　　●测试的答案揭晓●

　　第一层次的父母（讨好型）的孩子的成才率低于5%、废品率高达60%左右。

　　第二层次的父母（残酷型）的孩子的成才率低于10%、废品率高达50%左右。

　　第三层次的父母（狂躁型）的孩子的成才率低于15%、废品率达30%左右。

　　第四层次的父母（表率型）的孩子的成才率高于50%、废品率低于5%。

　　第五层次的父母（智慧型）的孩子的成才率高于80%、废品率低于3%。

　　了解到自己所在层次的你或许可以学习下面这张很火的家庭教育表：

　　积极思维的人容易培育出积极思维的孩子，消极思维的人，容易造就消极思维的孩子。

　　一、对待家庭的思维方式

　　消极的人

　　积极的人

　　凑合着过

　　努力经营

　　我命不好

　　我一定要通过提升自己改变家庭的命运

　　我找错人了

　　我错在哪儿了

　　要是我再年轻一点

　　我还很年轻

　　我受的文化程度不高

　　我会不断学习

　　要是我老公（老婆）是……

　　幸福要靠自己

　　平平安安就是一切

　　不断进取才是一切

　　别去冒风险

　　要学会管理风险

　　我对未来不抱多大希望

　　坚持才有希望

　　家人并不理解我

　　我要多沟通让家人理解我

　　我说了多少遍他都不改

　　我要掌握说话的艺术

　　贪财乃是万恶之源

　　贫困才是万恶之本

　　我对钱不感兴趣

　　我的爱好是让钱生钱

　　他总惹我生气

　　我的修养不够

　　我要不断的挣钱（我要追钱）

　　我要不断升值（钱要追我）

　　我年龄大了不想变了

　　我必须更新自己

　　这是一个让我感觉不安的家

　　这是一个充满希望的家

　　二、看待孩子问题的思维方式

　　消极的人

　　积极的人

　　在孩子出现问题时发火或无奈

　　通过学习想办法解决问题

　　这是孩子的错

　　这是我的原因造成的错

　　这是我老公（老婆）的原因导致的

　　需要和他（她）沟通了

　　这孩子没救了

　　没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母

　　我要改变孩子

　　我先改变自己

　　只看孩子的缺点

　　先看孩子的优点

　　孩子不爱学习是没有遇到好老师

　　我需要先变成一个好学的人

　　孩子不独立，太没有主见

　　我应该放手让孩子锻炼

　　孩子性格不好

　　我要提高自身修养不要在家里发脾气

　　孩子心眼小

　　我要成为一个大器的人

　　孩子没有上进心

　　我要成为有上进心的人

　　孩子背逆

　　我要和他成为朋友

　　三、对待孩子学习的思维方式

　　消极的人

　　积极的人

　　一定要考个好学校

　　一定要找个孩子适合的学校

　　渴望孩子拿第一

　　渴望孩子成为一个喜欢学习的人

　　孩子成绩下降真糟糕

　　我有了发现孩子问题的机会

　　期待孩子学习好

　　期待孩子全面发展

　　孩子的问题是长久的

　　孩子的问题是暂时的

　　多报补习班

　　不断地激发孩子学习兴趣是关键

　　千方百计让孩子多学习书本知识

　　创造机会让孩子多体验

　　孩子比别的孩子差的远

　　孩子的发展空间很大

　　这孩子脑袋空空的

　　一定要想办法帮助孩子填补头脑的空白

　　孩子学习不好将来没有出息

　　孩子只要有梦想一切都会好起来

　　我的孩子真糟糕

　　家庭教育要改进

　　四、对待家庭教育的思维方式

　　消极的人

　　积极的人

　　孩子现在已经不错了

　　眼界决定未来世界，我不能让孩子做井底之蛙

　　只要孩子学习好我就放心了

　　孩子积极进取而且性格好我就放心了

　　我要帮助孩子成长

　　我要作表率让孩子知道我是怎么做的

　　除了学习好我不要求孩子什么

　　我一定要帮助孩子成为精神强大的人

　　孩子将来考个好大学就好了

　　孩子只要爱学习这比上大学更重要

　　我不能让孩子吃苦

　　让孩子有苦的体验才能促进他的心灵成长

　　孩子不能吃亏

　　让孩子知道小舍小得、大舍大得

　　让孩子将来发大财、做大官

　　先让孩子做好人

　　孩子小不懂事

　　抓住每一个机会让孩子懂得事理

　　要是我有钱就可以送孩子出国了

　　只要孩子有能力，走哪儿都会被抢着要

　　寄希望于孩子努力

　　通过自己努力让孩子知道什么才是积极人生

　　孩子真让我担心

　　我要多鼓励孩子让他更有信心

妈妈们，你们学到了吗？